先の目的編でJLPTではなにを図るのか、とても簡単にまとめました。 もう１つ、セミナーで聞いた尺度得点について。 細かいことはJLPTのウェブサイトにも掲載されていますが、かなり難しく表記されているので、 ざっくり中のざっくりをまとめました。→本物は…

日本語教育業界において外すことのできないもの、それはJLPT。 日本語能力検定試験。 その目的はいわずと知れた、日本語のスキルを図るためのテストです。 もうJLPTと言えば黄門様の印籠みたいなもの。 その効力は日本のみならず海外にも轟いています。 では…

単調になりがちな中級の授業でたまにやっていた日本語なぞなぞ。 そのうちいくつかを紹介します。 ①中に隠れているよシリーズ ・冷蔵庫の中に動物がいます。何でしょうか。→れいぞうこ ・帽子の中に動物がいます。何でしょうか。→ぼうし ・先生の真ん中にい…

いまだに紙の辞書を引いている。 学生や現地の先生、そういえば日本でも同じ学校の先生に言われた。 「それ辞書ですか？辞書ひいてるんですか？」 たぶんスマホでいくらでも早く簡単に、なんなら発音まで教えてくれるのに、 なぜわざわざ時間がかかる辞書な…

N２文法 AあげくB：苦労してAしたのに、最後は残念にもB A末にB ：時間をかけてAしたけど最後はB 新完全マスターでは続けて出てくる文法なので、少し学生が混乱しました。 比較① ◯散々迷ったあげく、なにも買わずに帰った ○散々迷った末、なにも買わずに帰っ…

N3で登場する「みたいな」のともだち。 っぽいとがちと気味。 私たちも感覚で使い分けていますが、日本語を勉強する学生から見るととっても困るようで。 ①っぽい 「みたい」に置き換えが可能。 本当はそうじゃないけど、そう見える／感じる ・あの人の髪型、…

N２文法 AのことだからB：いつものAから考えてB Aに限ってB：信じているAだからB 例文で出した状況から学生が言い出ししたことをまとめました。 例文： いつも真面目なワサビさんがカンニング！？ とても信じられません！・・・信じがたいです。 ワサビさん…

N２文法 AことだしB：AだからB AのことだからB：AだからBと思う どちらも意味は「AだからB」同じでしょうか？ 比較① ◯明日は休みのことだし、今日は早く終わりましょう。 ✖️明日は休みのことだから、今日は早く帰りましょう。 →「のことだから」はとても変で…

N２文法 AのわりにB：Aという言葉からイメージするのと違ってB AにしてはB：Aから期待する通りではなくB どちらも「Aのイメージや期待と違ってBですよね。何がちがいますか」学生の質問。 比較① ◯あの人は年齢のわりに若く見える ✖️あの人は年齢にしては若く…